Experiencia # 1.

Clase # 1(Exploración)

Tiempo: 20 minutos

Recursos/Materiales: Cuadrados de 10 x 10 cm en cartulina.

Un pliego de cartulina.

Cinta pegante

Evaluación: Realiza recubrimientos de superficies con diferentes figuras planas.

Descripción

Se forman grupos de 4 a 6 estudiantes, cada uno tiene tres cuadrados de 10 cm x 10 cm de un color (amarillo o rojo), diseñan polígonos con los cuadrados, cuentan las unidades tanto en superficie como en el perímetro. En una cartulina, se construye una figura con todas las unidades cuadradas y se halla el área y el perímetro total de la misma, escribiendo los resultados en el tablero.

Fuente: autor del blog YC (2.020)

Cada estudiante lleva tres cuadrados de 10 cm x 10 cm de un color (amarillo o rojo) para conformar grupos en el que usen 12 unidades cuadradas; de las cuales forman dos figuras hechas con seis cuadrados y determinan si las dos figuras tienen el mismo o diferente perímetro y área, dando a conocer sus conclusiones de forma verbal a los demás grupos. En una cartulina, se construye una figura con todas las unidades cuadradas y se halla el área y el perímetro total de la misma.

Fuente: autor del blog YC (2.020)

Actitud de los estudiantes

Los estudiantes siguieron las instrucciones frente al desarrollo de la actividad y normas de clase de forma positiva y asertiva, además se divirtieron y trabajaron en equipo fomentando la participación, la comunicación y el autoconocimiento.   

Fuente: autor del blog YC (2.020)

Utilidad de la TIC aplicada

• El echo de trabajar en equipo y asignar tareas fomento el compromiso, la comunicación.

Inconvenientes y aciertos

En la realización de esta experiencia o clase, no se presentaron inconvenientes, la clase fue de pura diversión y aprendizaje.